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人民政协报:重视人才培养方案制定
发布日期:2017-09-21 09:58:58    来源:人民政协报    点击次数:

人民政治协商会议:重视人才培养计划的发展

http://epaper.rmzxb.com.cn/index.aspx?date=2017-09-20&verOrder=10&banzi=9&paperType=rmzxb
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文/覃川

2017-09-20 issue 10 edition

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近年来,中国的高等职业教育蓬勃发展,高等职业教育规模占高等教育的一半。随着中国经济社会的快速发展,工业企业对高职教育人才的培养提出了越来越高的要求。因此,构建国家职业教育教学标准体系,培养高职院校适应国民经济新旧动能转换的要求,促进大量高职教育,具有重要的现实意义。优质高科技技术人才在推动国民经济,社会和产业转型升级的过程中。

建立全国职业教育教学标准体系的时机恰逢其时。从高职教育现状来看,高职院校仍存在随机专业设置,不科学的专业教学标准,课程计划不实施,实习不规范等问题;对高职院校学生的一些评价强调技能和清晰度,只考虑短期和低级别的就业,忽视学生发展可持续发展的能力;高职院校专业教学也缺乏专业内涵,实践教学要么“短而短”,要么“无效”。俗话说,没有规则也没有规则。同样,没有标准国家教学标准体系的制定,从遵循学校办学规律,制定规则,提供规范入手,为法治和规范学校奠定了基础,体现了高等职业教育的重点。发展进入了内涵发展和质量提升的新阶段。

职业教育国家教学标准体系具有宏观和整体性,地方,行业和学校有其不同的人格特征。因此,各省不仅要通过制定指导性的省级标准,与国家标准接轨,还要鼓励高职院校根据实际情况制定教学标准。从实践的角度出发,把握企业就业,学生发展和专业建设三个方面的需求,制定贯穿学生三年学习全过程的专业人才培养计划,是一个重要的出发点。为国家教学标准下降。

首先,适应企业用户的需求。专业是高职院校的基础学校单位,也是与社会的联系。所有高职教育专业都要培养高素质的劳动者和技术人才,以促进国家,工业和企业的发展。在制定专业人才培养计划时,学校应积极配合行业企业。根据多职位,职业的职业资格标准和晋升标准,改革教学内容,参照相关职业资格标准制定教学标准。要进行广泛的标准制定研究,企业专家和教育专家将共同分析形势,努力实现教育与产业,学校与企业,专业设置与专业岗位,课程教材与专业标准的深层衔接,教学过程和生产过程。

第二,适应学生的学习需求。专业改革和建设与学生应该学习什么以及是否能够解决他们的就业问题有关。一些专家在2017年国际职业技术教育大会上说:“我们今天学到的技能可能不再适用于明天的社会,所以我们必须有相应的解决方案来帮助个人改善和更新他们的整个职业生涯和生活过程中的技能“。高职教育应着眼于培养学生适应未来生活可持续发展的能力,促进学生个性化发展,让学生成为自己。首先,专业人才培养方案的制定应在全员培训的指导下进行,把教育方向放在首位,为他人做事,以道德为先,坚持培养,红色,特殊,能力和政治诚信,全面发展。人。其次,衡量人才素质的关键指标是学生的成长。该方案的制定应更加注重高职学生的人格特征,符合其性质,突出学生素质和能力的培养,支持其服务的增长。在具体的操作过程中,加强“学习”一词的教育教学策略,引导教师,主动学生,构建学生行动学习模式,调动学生的积极性和主动性,让学生规范建设。个人知识和技能系统。发展和独立增长。

三是适应专业建设的需要。专业的施工需求是满足企业需求和学生学习需求的有力支撑。教学硬件,培训条件等基本硬件配套度,教师教学质量和匹配能力,政策环境支持度是专业发展需求的主要内涵。教学标准的标准离不开这些软件和硬件条件的支持,而且与那些与教学标准具有相同标准的教师是分不开的。教师的教育理念应该紧跟高职教育的发展趋势。在参与高等职业教育课程改革的过程中,“以学生为中心”的理念才真正在心中。例如,教学标准体系应该是“教学”和“学习”的标准。学生应参与教学标准的制定。教师还应指导学生制定学习标准。教师的教学水平和学生的学习标准应该是平行的。教师指导学生学习,学生协助教师进行教学。

专业人才培养计划是高职院校专业教学的“规范性文件”。它具有稳定性,及时性和规范性的特点。它是准确有效实施专业教学的基本制度。它是国家职业教育教学标准体系。一个重要的部分。专业人才培养计划的质量如何直接影响到专业人才培养的质量。为保证专业人才培养方案的质量,一方面,高职院校“教学工作的诊断与改进”应将专业人才培养计划作为重要的工作内容;另一方面,高职院校课程改革不断深化。进步还应与改进专业人才培训计划相结合。

职业教育教学标准体系的建立不仅需要在职业教育体系中有统一的认识和共识,还需要社会各界的支持和认可。高职院校在坚持“工学结合,校企合作”的要求的基础上,遵循国家职业教育教学标准,结合省情,市场条件,办学条件,发展特色。 。专业人才培养计划确保实施职业教育教学标准,有序,良性,可持续地保障职业教育。

(作者是澳门皇冠院长)

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