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校企合作 双方共赢

澳门皇冠是2000年成立的全日制普通高等专科学校,是国家示范性高职院校和国家职业教育的先进单位。实行“省市领导,青岛市”管理制度。多年来,在省市领导的指导下,在工业和企业的支持下,学院始终坚持培养高素质,高技能人才,服务区域经济建设和社会发展的使命,坚持“修复能源和使用”学校培训的原则,实施“品牌办学”战略,建立“高技术质量”人才培养目标,探索“学习 - 教学,融合”人才培养模式,创新“校企合作,勤工俭学”的办学机制,实现教师,课程,医院内外人才培养资源共享等培训,探讨了校企合作和人才培养,取得了成果。

一,高校合作介绍

(1)与学院合作的行业公司

1996年,青岛业余大学和海尔集团的前身首次合作,为澳门皇冠与学校合作开辟了道路。到目前为止,学院已与海尔集团,青岛啤酒股份有限公司,海信集团,一汽大众,交通银行青岛分公司等206家企业建立了长期稳定的合作教育关系。合作企业为学生提供实践培训。设备价值超过5.5亿元。与学院密切合作的行业包括中国机械工业联合会,中国制冷空调行业协会,山东省家电行业协会,山东省物流商会,山东省服装行业协会,青岛服装行业协会。合作公司和行业涵盖了所有学院的专业。

(2)建立专门机构,确保校企合作的有效运行。

2013年1月,学院成立了校企合作办公室。 2013年12月,学院发布了《澳门皇冠校企合作管理办法》,并以纪律委员会秘书刘伟为主任,成立了校企合作指导委员会,全面协调校企工作。进一步明确校企合作在“品牌战略”中的重要地位;研究校企合作的新模式和新方法,增强学校的活力和社会服务能力。切实发挥政府,学校和企业的资源优势,做好学校与企业的合作。

二是以校企合作为平台,积极探索人才培养新模式。

(1)实施与大企业合作的战略,提高校企合作的深度和活力。

先后与海尔集团建立新一轮战略合作,共建海尔学院;实施“与海信集团和青岛啤酒集团的员工和学生联合培训”;与联想集团,101名学生进行“项目培训”作为技术工程师,他成功完成了北京奥运会的技术服务。校企合作建立了216个校外培训基地,在新加坡,韩国和日本开设了20个海外培训基地,并引进了世界500强甲骨文(青岛)培训基地和微软IT学院。拥有国家职业教育数控培训基地,国家职业教育电子电气自动化技术培训基地,国家物联网技术应用专业培训基地等7个国家级培训基地,并签订了全国第一所高职院校。学校和街道办事处落户社区城市社区建设学院,青岛服务外包培训基地,青岛科技馆和青岛物联网应用技术研究所。

(2)实施国际学校战略,

与29个国家和地区的144个机构(机构)建立了合作与交流,并在法国,新加坡,日本,韩国和新西兰建立了5个海外校友会。在加拿大,德国,爱尔兰,新西兰,印度,香港,新加坡和韩国设立了8个海外教师培训基地。与5所高校进行专业的共建和课程交流;介绍世界发达国家的高等职业教育经验和课程标准,以及在全国数十所高职院校推广荷兰“能力本位”本土化课程体系。承担中新政府之间的职业教育合作项目,并与新西兰怀卡托理工学院组建职业教育研究机构。

(3)探索“订单式”人才培养模式。

早在2005年,我们学校就开始积极探索和发展与企业的人才培训计划,签订就业指令,并在教师,技术和学校条件方面进行合作。毕业后直接毕业于雇主的学生可以密切学习和工作。结合“基于订单”的人才培养模式。该模型的最大特点是学校的教学与企业员工的培训同步。

目前,我院和青岛啤酒集团已实施“员工与学生联合培训”,并与海信移动通信技术有限公司,中石油,中石化,青岛海晶化工,合作成立“信息技术研发工作室”。深圳华强集团,烟台湾。中国集团,喜达屋集团等知名企业成立“企业职称班”...... 216所学校和企业联合培训基地,世界500强甲骨文(青岛)培训基地,微软IT学院和华新(青岛)培训基地已经落户大学。真正实现人才培养与就业的无缝衔接。

三是探索“教育教育与社会培训”的培养模式。

在做好教育的同时,我们也以服务经济为己任,积极开展各种社会培训和技术服务。

一是与企业合作开展广泛的社会服务,采用长短课程相结合的方式,为企业人员提供灵活的技术培训。例如,海尔集团,青岛啤酒集团,青岛瑞顺集团公司等188家企业和机构培训了3万多名员工,1.6万人获得了各级职业资格证书。通过青岛市教育基地,为社会培养了各类非学历教育人才3万余人。

二是开展全国职业教师培训。我们依托青岛的工业环境优势,设备培训基地设备优势,高素质的教师优势,有针对性的培训课程和多年积累的教师培训经验,使培训教师。综合素质和专业实践能力得到显着提高,得到了参与教师和学校的高度认可和好评。教师培训已成为该国另一个闪亮的品牌。

四是培养基于能力的能力,全面提高学生的综合素质

(1)改革传统教学模式,提高教学质量。

我校密切关注与专业岗位相对应的知识,能力和技能要求,不断改革传统的教学内容和模式。重视实践教学,注重课程的实用性,进步性,整合性,模块化和分层,建立以能力为基础的课程体系,不断开发新课程。

目前,我们学校和公司共同开发了62门课程,如《数控车床操作》,《化工仪表与自动化控制技术》,《仓储配送与管理》,《电子产品生产工序》和31门课程。在教学过程中,我们坚持教学活动面向专业任务和行为过程,采用通过项目模块组织教学的方法,将学习过程转化为创造性学习和实践活动,供大家参与,让学生实施项目。在此过程中发现,学习和掌握知识和技术。这种以实践为导向的教学方法使学生能够学习,学习和学习。

(二)。突出实践教学,加强学生技能。

实践教学是培养高素质劳动者的关键环节。我们学校设有国家培训基地和电气和电子培训基地,允许学生进行技能培训。同时,我校还建立了76个校外实习基地,基于规模大,技术精湛,管理先进的管理公司。

为了提高学生的实践能力,我校开展了规范,规范的教师技能竞赛制度,学生参加了广泛的竞赛。近年来,我们通过“促进竞争教学”活动形成了一套技能培训方法。学生的技能水平有了很大提高,双证书率达到100%。

(3)结合生产和教学,提高实习效果。

加强与专业领域的企业合作,将企业引入学校,办学校企业,实现教育与生产的一体化。目前,已引进该校的企业包括青岛中英蓝海创新科技有限公司,青岛青工机械有限公司,青岛圣腾源机械有限公司和青岛清宫国际旅行社。公司负责生产经营,提供生产项目和技术力量;公司的工程技术骨干和学校教师发挥各自优势,共同完成产品项目开发,共同将产品项目转化为教学项目;学生既是学生,也是未来的员工。

根据我院的实际情况,结合各行业的特点,围绕“优质产品”和“银海世界”幼儿园的目标,积极开展“教学一体化”的探索和实践。 (青年职业学院幼儿园)),青年旅行社等也取得阶段性成果。

(4)将校园文化与企业文化有机结合,培养具有良好个性的专业人才。

学校培养的人才应该接近雇主的质量标准,缩短学生就业的适应期。因此,我们学校将让每个学生“做到最好的自我”作为道德教育的主旋律,高度重视将校园文化信息带到企业,把企业的文化信息带到学校,实现无缝。校园文化与企业文化。融合。

经过多年的努力,我校创造了一个受社会高度尊重的强大德育品牌。道德教育已成为我校最重要的形象工程,已成为我们品牌和核心竞争力的重要组成部分。

近年来,近年来学生就业率稳定在97%以上,大企业就业率保持稳定在17%左右。曾先后获得2项国家级高等教育教学成果奖和5项省级高等教育教学成果奖。毕业生对母校的总体满意度为88%;雇主对毕业生的总体满意度为94%。在“2013年全国职业学院宣传部长联席会议年会”上,澳门皇冠荣获“2013年全国职业技术学院就业竞争力示范学校”称号。

(5)建立一支双师级的优质教师队伍。

为加快高技能人才的培养,我校将派专业教师,青年教师和教学专家到公司进行培训和实践锻炼,聘请企业技术人员进行现场指导,并安排教师到在企业生产车间实行轮岗培训。我们公司的企业实践经验,熟悉和掌握现代生产流程和流程,并聘请企业工程技术人员或技术骨干作为学校的兼职教师,以提高我们学校教学人员的整体水平。

学院坚持世界的愿景,实施国际学校运营战略。与29个国家和地区的144个机构(机构)建立了合作交流关系,建立了8个海外教师培训基地。与加拿大,新西兰,爱尔兰和荷兰的五个机构进行专业的共建和课程交流;引进世界发达国家的先进职业教育经验和课程标准,并将荷兰“能力为本”的课程体系本土化推广到全国数十所高职院校;经教育部批准,计算机专业将于2014年与纽约州立大学和社区学院开展“2 + 1 + 2”联合培训;并承担中国和新西兰政府之间的职业教育合作。该项目与新西兰怀卡托理工学院一起建立了职业教育研究所。学院在新加坡和韩国开设了实习和就业培训基地,已有300多人完成了海外实习或就业。

我院领导与海尔集团领导签署了合作协议

石北基市政府副主任蔡全基,甲骨文大学亚太区总裁达米安克里和四川大学院长签署协议

遂川院长代表学院与高新区签订了合同

学院领导和喜达屋集团举办了喜达屋卓越人才学院的落成典礼

我校党委书记刘鹏照和一群正在参观万华工业园区的2011年化学学生合影留念





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